FORO BLOQUE 2.- COMUNICACIÓN EN LA TUTORÍA ON-LINE CON EL TUTOR

TAREA 2.3.- COMUNICACIÓN EN LA ACCIÓN TUTORIAL ¿Qué tipo de comunicación te gusta más? La comunicación asincrónica, porque es independiente del lugar. La comunicación se produce entre dos o más personas que pueden -o no- encontrarse físicamente ubicadas en contextos distintos. Es temporalmente independiente. Esto quiere decir que para que la comunicación tenga lugar, no es necesario que los participantes coincidan en el mismo tiempo. Un alumno puede enviar un mensaje al foro o un correo electrónico y éste no tiene por qué ser leído al instante por el resto de compañeros y tutores. La comunicación tiene en lugar en grupo o individual. En los foros, la comunicación se produce en presencia de varios comunicantes, en cambio, en el correo electrónico la comunicación se produce de forma individual, es decir, un alumno (o tutor) envía un mensaje a otro alumno (o a un tutor). ¿Qué echas de menos en este tipo de comunicación? Quizás la desventaja que veo en este tipo de comunicación es que si no están bien organizados los contenidos ( por ejemplo, foro por tema ) pueden resultar confuso y de ese modo obstaculizar la participación de los alumnos. El tutor no se puede asegurar de que los mensajes enviados sean leídos por parte de los alumnos. ¿Para qué usarías la comunicación síncrona y para que la asíncrona? Usaría la comunicación síncrona en foros de discusión porque aporta libertad respecto a las restricciones de espacios. En cursos online y teleformación, ya que todas las conversaciones e interacciones que se produzcan pueden ser almacenadas y recuperadas en los sistemas que soportan este tipo de comunicación. En las formaciones donde participen alumnos/as de diferentes lugares y contextos, ya que facilita la participación de personas, con culturas diferentes, que se encuentran en diferentes partes del mundo. También la comunicación asíncrona es esencial en el espacio de FOROS, ya que toda la información que se envía al foro queda guardada, de manera que se puede recurrir a ella en cualquier momento. Es un medio muy adecuado para fomentar la comunicación y el dialogo. Se pueden crear tantos foros como tema de debate surgidos. ¿Crees que el tutor puede transmitir todo lo que quiere con las herramientas de comunicación que dispone en la plataforma de formación? Pienso que el tutor puede transmitir todo lo que quiere comunicar aunque exista una ausencia de expresiones físicas al no haber interacción personal. También pueden producirse fallos que hacen que el tutor no pueda transmitir en ese momento, ya que la tecnología es imperfecta: dificulta su uso por lentitud y sistemas, problemas con el acceso al curso, problemas sincrónicos al resultar difícil seguir la pista del progreso de una conversación o haya algún problema en la moderación. APORTACIONES DE LOS COMPAÑEROS Y FEEDBACKS REALIZADOS MANUEL TORRES MARTÍN Manuel tiene razón al señalar una de las desventajas o inconvenientes que tiene la enseñanza virtual de ambos tipos y es los malentendidos o la no comprensión de lo que quiere decir el alumnado o el profesor, pasa algo parecido en las conversaciones con Wasshap. El uso de emoticonos puede ayudar o impedir aún más la comunicación y por tanto debemos que cuidar esto y contestar al alumnado de la manera más directa posible a su pregunta. JORDI SEGUÍ GRAU Buena reflexión. Como comenta, la falta de contexto y la ausencia del feedback que nos aporta el lenguaje no verbal, desgraciadamente, no se pueden sustituir totalmente por los emoticonos ya que hay muchos matices que no pueden ser expresados con ellos, dando lugar, en ocasiones a "malos entendidos".

TAREA 2.2.- FUNCIONES DE UN TUTOR